Colegio El Trébol: Concurso CAP

Este proyecto arquitectónico consiste en la propuesta de un colegio con un diseño enfocado en las necesidades neurológicas de los niños con TDAH, para, a través de espacios diseñados ergonómicamente, iluminación natural y áreas de estímulo sensorial, promover la concentración, la interacción y la calma mejorando así su bienestar y potenciar efectivamente su desarrollo educacional.

El proyecto se hace cargo del perímetro comprendido dentro de una sitio baldío adosado a una plaza en la comuna de Cerrillos, específicamente en la intersección de las avenidas Aeropuerto y Pablo Neruda. La idea es que el proyecto se beneficie de la plaza y se haga cargo del lote baldío, siendo un aporte para los habitantes del lugar.

Un patio enclaustrado ordena la composición. el cual resulta ser un componente de suma importancia dentro del colegio, porque es un lugar de encuentro y activación. Este está diseñado con una topografía artificial que busca la estimulación sensorial de los niños. Además, dispone de espacios de juego de distintos tipos, con y sin equipamiento y en su centro hay un área verde con un pequeño bosque donde jugar y descansar en contacto con la naturaleza. También, hacia el borde exterior del patio se encuentra una franja de transición entre éste y las salas.
Previo al ingreso a las salas, se comienza a descender a través de una escalinata extendida, uniendo la franja de transición con el interior, esta escalinata se va convirtiendo progresivamente en una grada dándole la característica de auditorio al espacio. Las aulas se entierran sutilmente bajo el anillo rectangular, el cual flota sobre ellas, además, la estructura se retranquea antes de salir por el borde externo, creando un desfase entre sala y anillo. Al salir por el otro extremo del aula, se descubre un patio enterrado con un jardín verde el cual se asoma hacia el exterior contenido por un muro.

El anillo flotante, está construido con un sistema reticulado en acero garantizando durabilidad, flexibilidad y seguridad en su estructura, además permite una planta libre. De esta forma se pueden disponer los distintos programas de apoyo, como administración, salas de profesores, salas de taller, exposiciones y salas de estudio. Tres de las cuatro esquinas del anillo, tienen patios enterrados, los cuales permiten programas de mayor concentración de gente. La biblioteca, comedor y cancha se encuentran dentro de ellos. Finalmente, la esquina que queda, es una esquina libre y flotante que gracias a la topografía permite el acceso desde la calle hacia dentro del colegio.